Многократно доказано, что когнитивные способности, память, речь, логика, математические способности, концентрация внимания, образное мышление развиваются параллельно с мелкой моторикой.
Концепция проекта
Занятия по мелкой моторике будут способствовать улучшению навыков письма, рисования, использованию инструментов. Кроме того, развитие мелкой моторики будет способствовать улучшению бытовых навыков, таких как одевание, приготовление и прием пищи, уход за собой. Социальная значимость реализации проекта заключается в том, что развитие мелкой моторики позволит детям стать более самостоятельными, уверенными в себе и успешными в решении различных бытовых, творческих и профессиональных задач.
На основе анализа научных статей и патентов нами было собрано более 100 методов оценки и развития мелкой моторики.
К основным недостаткам современных методов оценки и развития мелкой моторики, относятся:
• отсутствие единого универсального метода;
• субъективность оценивания: условные единицы измерения, субъективность оператора тестирования.
Методика развития мелкой моторики «Ладошки»
• Cуть методики заключается в развитии мелкомоторной координации на основе разработки мелкомоторных синергий.
• В основе упражнений — решение элементарной двигательной задачи – построение обратного (комплементарного) жеста.
• Для контроля правильности построения жестов и выполнения мышечных синергий используется компьютерное зрение.
• Мелкая моторика оценивается на основе анализа согласованной работы пальцев рук при выполнении заданных синергий.
• Сгибая или выпрямляя пальцы одной руки можно построить 32 жеста, сгибая или выпрямляя пальцы обеих рук – 1024 жеста.
• С помощью пальцев одной руки можно выполнить 1024 синергии сгибания-разгибания пальцев, с помощью обеих рук — более 1 000 000 синергий.
• По информационной сложности все синергии одной руки можно разделить на 25 уровней.
Методика «Ладошки» соблюдает:
— принцип системности;
— принцип последовательности;
— принцип объективного оценивания.
Методику «Ладошки» дети рассматривают как игру с постепенным увеличением сложности. Мы разработали 15 уровней сложности:
1-8 уровени – основаны на 4 жестах и включают по 26 синергий;
9-12 уровни – основаны на 8 жестах и включают по 50 синергий;
13-14 уровень – основаны на 16 жестах и включают по 75 синергий;
15 уровень — основан на 32 жестах и включает по 100 синергий.
В ходе тестирования ребенок взаимодействует только с компьютером (не требуется оператор или ассистент).
Протокол с рекомендациями содержит набор синергий, с которыми у испытуемого возникают сложности, их выполнение способствует совершенствованию мелкой моторики.
Апробация методики «Ладошки»
Пилотное исследование показало перспективность использования метода «Ладошки» для развития мелкой моторики у детей с РАС и синдромом Дауна. Было протестировано 10 особенных детей. После небольшого обучения (5-10 мин) все дети успешно справились с заданием 1 уровня (4 жеста; 12 синергий).
Задачи проекта
1. Познакомить родителей и детей с возможностями метода «Ладошки».
2. Обучить родителей предлагаемому методу для организации самостоятельных занятий дома.
3. Организовать мотивацию у детей к занятиям через контроль достижений и похвалу.
4. Тестирование уровня мелкой моторики детей на начальном и конечном этапах.
5. Проведение занятий по развитию мелкой моторики.
6. Привлечение внимания общественности к проблемам детей с особенностями развития.
7. Формирование общества равных возможностей.
Преимущества методики «Ладошки»
Преимущество метода:
• для контроля мелкой моторики используется компьютерное зрение;
• мелкая моторика оценивается на основе анализа согласованной работы пальцев рук при выполнении заданных синергий;
• в основе метода лежит контроль объективных показателей, поэтому метод идеально подходит для контроля показателей мелкой моторики;
• метод предполагает персонализированный подход, то есть выбор уровня сложности для занятий,
• метод прошел успешную апробацию на других референтных группах (школьники, студенты, пациенты),
• метод защищен патентом на изобретение.
Патент
11 декабря 2023 года был получен патент на изобретение «СПОСОБ ОЦЕНКИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА СИНЕРГИЙ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОГО ЗРЕНИЯ»
Подробнее на странице патенты
Наша команда
Померанцев Андрей Александрович
Руководитель проекта
кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической культуры, физиологии и медико-биологических дисциплин ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
e-mail: finger.fit@yandex.ru
Высоцкая Екатерина Анатольевна
кандидат биологических наук, доцент кафедры физвоспитания ЛГТУ; тренер-преподаватель областной спортивно-адаптивной школы паралимпийского резерва (Липецк)
Фаренбрух Сергей Викторович
тренер-преподаватель cпортивной школы №3 «Лидер» (Липецк); магистрант ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Фаренбрух Анна Сергеевна
преподаватель кафедры физвоспитания ЛГТУ, магистрант ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Беспяткин Владимир Эдуардович
студент ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского